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日前，中国电力企业联合会组织行业８所职业技术学院和高等专科学校在天伦王朝饭店与澳大利亚启思蒙学院签订了中外合作办学的协议。
与澳大利亚合作办学的８所院校将统一开设电气技术、计算机软件开发和西方财会３个专业，并为保证质量限额招生。这一合作的规模在取得经验后也将逐年扩大，之后还要继续合作岗位在职职工培训，以形成电力行业对TAFE体系的整体引进，从而缓解高级技能人才匮乏的局面。
根据合作办学的要求，中方所有进入TAFE体系的教师必须经过严格的培训才能持证上岗。学生入学将拥有中国和澳大利亚的双重学籍，通过全英语教学，取得两国的双重学历和相应的职业资格证书。本合作项目还建立了学生学习动态管理和澳方提供的赴澳奖学金激励机制，通过选拔优秀、淘汰不合格学生，动态管理和奖励本项目的学生。同时，学生在学期间或毕业后，只要英语水平和签证条件符合要求就可随时赴澳大利亚境内学习，取得专科文凭进入本项目衔接的澳方本科大学学习，并免修一定年限的课程。本项目还将建立继续升入国内本科院校学习的机制。
此外，在教育部有关部门的支持下，确定的首批试点学校为:武汉电力职业技术学院、四川电力职业技术学院、郑州电力高等专科学校、哈尔滨电力职业技术学院、贵州电力职业技术学院、江西电力职业技术学院、保定电力职业技术学院、福建电力职业技术学院与澳大利亚进行全方位合作。这一合作不仅引进先进的学习体系、教学方式，同时还引进了先进的职业教育理念，即把技术教育与继续教育结合到一起，把学历教育和岗位培训结合到一起，实行柔性的教育培训方式等。
我国目前城镇企业共有１.４亿名职工，其中高级技工仅为3.5%，不足５００万人。中国电力企业联合会截止2002年职工教育统计数字显示，全国电力行业主业的１３８万名职工中，仅有高级技师2034名，技师2.5万名，二者之和不足总数的2%，比照发达国家高级技工所占比例的水平，缺口很大。电力行业目前４５岁以下高级技工严重匮乏，发电、变电运行和检修岗位的高技能人才也是凤毛麟角。这一现状已经影响了电力生产安全运行和可持续性发展。
澳大利亚职业教育TAFE体系是国际公认比较成功的职业教育模式。这一体系由政府主导，同产业行业密切配合，在全国设立的62所院校中统一教育和培训的标准，是一个面向职业资格准入，融合职业资格与职业教育，强调终身教育培训，充分体现职业技能能力本位特点的职业培训体系。以中国的教育体制来比喻，TAFE体系是中国的职业学校、技校、中专、高等专科学校以及各级职业培训中心机构的综合体，同时又是终身教育的一个重要组成部分，其教学重点在于实用技能和专业训练，它的目的是在于培养学生能让行业企业和就业市场接受。在得到 TAFE体系的职业等级证书和专科文凭后，学生也可以转到相应大学的相关专业继续学习，形成本科教育和职业教育的立体交叉。
已有２０多年发展历史的TAFE体系不仅是澳大利亚终身教育的重要组成部分，而且成为政府调节社会关系的"杠杆"，在澳大利亚经济和社会发展中起着越来越重要的作用。在解决诸如失业问题、调节和延缓就业问题、实现教育平等、提高全民综合素质和生活质量等问题上发挥着重要作用。
中国电力企业联合会面对本行业高级技能人才严重不足的窘境，利用企业举办职业教育的优势，搭建职业教育和职业培训相融合的行业"平台"，把引进澳大利亚职业教育TAFE体系作为该行业将要启动的"电力行业高级技能人才培训项目"的突破口，通过合作办学试点，探索出既符合中国国情又能与国际接轨，具有较强英语与职业技能复合型能力，高等职业教育与职业资格相结合的高技能后备人才培养模式，构建高等职业教育"立交桥"，打破过去的纯学历纯学科的职业教育模式，以适应电力生产运行岗位对高级技能人才的需求。