• 官方微信

    CA800二维码微平台 大视野

  • 工控头条

    CA800二维码工控头条App

当前位置:自动化网>自动化新闻>行业资讯>青岛西海岸新区黄岛小学孙宇:让动漫的种子在智慧课堂生根萌芽

青岛西海岸新区黄岛小学孙宇:让动漫的种子在智慧课堂生根萌芽

发布时间:2020-06-11 来源:央广网 类型:行业资讯 人浏览
关键字:

导  读:

“通过智慧课堂推广动漫教学的过程,就像在培养一颗种子,从一点点慢慢长成一大片。也许会遇到挫折、阻碍,但总会寻找到另一个方向生长,犹如在岩缝里长出来的小树苗,永远向阳而生,终会长成参天大树。”  ——青岛西海岸新区黄岛小学孙宇老师  在青岛西海岸新区,坐落着一所与共和国同龄的小学——黄岛小学。  在黄...,电脑,人工智能,平板,平板,智能化,人工智能

  “通过智慧课堂推广动漫教学的过程,就像在培养一颗种子,从一点点慢慢长成一大片。也许会遇到挫折、阻碍,但总会寻找到另一个方向生长,犹如在岩缝里长出来的小树苗,永远向阳而生,终会长成参天大树。”

  ——青岛西海岸新区黄岛小学孙宇老师

  在青岛西海岸新区,坐落着一所与共和国同龄的小学——黄岛小学。

  在黄岛小学,有一间著名的“孙宇动漫工作室”,在这里,孩子们可以按照自己的喜好随性创作动漫。它的创建者,就是美术教师孙宇。

  从11年前一手创立动漫工作室,到现在尝试利用智慧课堂,突破社团限制,让动漫教学进入真正的课堂,给老师减负,让热爱动漫的学生有更多时间探索,孙宇一直坚信,任何事物的发展一开始都是一颗种子,自下而上地生长和培养,就能长成最适合的样子。

  

  青岛西海岸新区黄岛小学孙宇老师

  破土:热爱驱动,工作室茁壮成长

  2008年,孙宇来到黄岛小学任教美术老师。因为喜爱动漫,他向当时的校长建议,给自己一间办公室,放上几台电脑,他可以带着感兴趣的学生一起做动画。

  一间办公室,5台电脑,第二年,黄岛小学动漫工作室的雏形就此生根、萌芽。课间、放学后,只要孩子们有时间,都可以来工作室“捣鼓”。

  著名教育家杜威提出“教育即生长,生长就是目的,在生长之外别无目的。”孙宇深以为然,“每个孩子都是一颗种子,他们天生需要生长、会生长,我们做教师的,只需要提供合适的养料和肥沃的土壤,让他们自然生长。”

  在他的教学中,从不限制学生的想象力和创作力,没有主题、没有拘束,一方屏幕,就是他们在天马行空的动漫世界恣意遨游的平台。孙宇要做的,就是将知识点进行加工,使之适合学生进行吸收,在学生遇到问题、产生疑惑时,及时引导,指出问题所在,帮助他们迈上新的台阶。

  

  孙宇老师指导学生

  就这样,动漫工作室的规模越来越大。2012年,黄岛小学将动漫作为特色教育深入开展,工作室也正式命名为“孙宇动漫工作室”,将动漫教学融入课堂,与美术课程进行整合,使国家课程校本化,并在社团活动中实践和研究,探索出了一条动漫教学的新路。

  动漫教学成为黄岛小学一张特色名片,学校集结出版《年轮》《绽放》学生绘画作品集,更连续两年包揽青岛西海岸新区三维设计的所有奖项。

  在孙宇的心中,让动漫教学进入课堂,用电脑美术代替传统的美术教学,是他一直以来的理想,却遭遇了现实难题。“动漫工作室发展了这么多年,规模比以前大很多,设备也进行了更新,但是我们无法将工作室的电脑搬到真正的课堂里,这也导致动漫教学始终没有突破社团的范围,没有走进更多的学生中间。”

  2020年,智慧课堂让他看到了希望。

  尝试:携手讯飞,梦想照进现实

  教育信息化迈入2.0 时代,谁能抢占人工智能制高点,谁就能赢得未来。

  2019年12月22日,西海岸新区与科大讯飞合作,全面实施“因材施教”人工智能+教育创新应用行动项目,抢抓人工智能发展的重大战略机遇,全面落实教育信息化2.0战略,深入推进“互联网+教育”三年行动计划,步入了快速发展通道。

  借着这股东风,黄岛小学教育信息化建设全面更新升级,智慧课堂、智慧微课等信息技术产品逐步进入校园,教师、学生信息素养得以提升,教师因材施教、学生个性化学习落到实处。

  发展智慧教育的进程中,智慧课堂是核心和切入点。智慧课堂本质上是一个动态开放的系统,借助于新兴信息技术和智能化的移动学习工具和应用支撑平台,使课堂系统超越了时空限制,动态的信息互通交流,教师与学生、学生与学生之间的沟通与交流更加立体化,实现了更为开放的教室、更为开放的课堂,大大提高了课堂互动能力和效率。

  一个念头在孙宇的脑海中迅速形成:为什么不把动漫教学和智慧课堂融合,让学生用平板电脑制作动漫,这样的话,不仅解决了设备进课堂的问题,更会给美术老师减轻负担。

  他率先实验,将电脑软件安装到平板上,随性画了起来,一幅栩栩如生的作品就在平板上跃然而生。孙宇立刻安排了三名学生试用,几个孩子围坐在一起,你一笔我一画,玩得不亦乐乎。

  

  学生使用平板绘画

  “老师,这个太方便、太好玩了!”学生兴奋地对他说,也让孙宇更加坚定了自己的想法。“动漫工作室刚开始成立时,使用的软件都是给成人用的,孩子们花了很长的时间才能接受。智慧课堂是给学生定制的,自己玩一玩就搞明白了,更省去了学习和适应的麻烦。”

  孙宇将这个结果反馈给了学校和区教体局,得到了智慧教育指导中心任萌主任的支持,“要尽快能够在课堂中去使用!”自下而上和自上而下打通,孙宇看到了理想变成现实的可能性。

  展望:三者融合,点燃动漫火把

  11年来,从二维动画到三维动画,再到3D打印、电脑雕塑、电脑绘画,孙宇带领他的学生实践了无数的内容和方法,直至现在仍在不断的探索与实验。如今,信息技术、动漫教学、智慧课堂三者融合,成为孙宇接下来重点关注的方向,在他的心中,已经有了初步的“培育计划”:

  第一步,从“孙宇动漫工作室”开始试点,让学生慢慢从在电脑上制作动漫向在平板上制作动漫转变,“步子不要一开始就迈得太大,尽量把有限的养料集中起来培养根基。”总结使用经验,设立问题应对机制,为接下来大规模使用打好基础;

  将使用经验移植到一个班级,在美术课上进行实验,把动漫教学从社团搬到课堂,让更多的学生使用智慧平板进行动漫探索;

  最后,在学校整个级部的美术课堂推广,甚至带动全校、全区美术教学的信息化发展。

  不仅仅是让学生用平板制作动漫,智慧课堂高效的互动、及时的反馈也让孙宇觉得“有更多的事情可以做。”“智慧课堂为我们提供了更多高效的教学工具,学生完成作业后,就可以直接在平板提交。老师批改作业就更简单了,在平板上审阅、批注,再立即反馈给学生,批改作业的负担减轻了,教学的效率也在不知不觉中提升了。”人工智能、大数据等信息技术与教学融合,教师和学生人人都有了A.I.助手,课堂生态也将发生改变。

  “智慧课堂顺应了时代发展的潮流,作为一名美术教师,我希望能够助推它进入课堂,发展得更好,让更多的孩子受益,让更多的老师轻松,让学校的教学更和谐。”这是孙宇的初心。用智慧课堂的火把,他希望点燃更多孩子心中动漫的火种,展示出生命中最灿烂的光芒。

本文地址:http://www.ca800.com/news/d_1o25is8llv0h1.html

拷贝地址

上一篇:强强联合!重庆大学机器人创新人才培养中心正式揭牌

下一篇:新基建新赛道,Ouster携手亮道智能提供车路协同解决方案

免责声明:本文仅代表作者个人观点,与中国自动化网无关。其原创性以及文中陈述文字和内容未经本站证实,对本文以及其中全部或者部分内容、文字的真实性、完整性、及时性本站不作任何保证或承诺,请读者仅作参考,并请自行核实相关内容!来源网络如有误有侵权则删。

猜您喜欢

更多精彩信息看点 请扫描以下二维码